Пример психологического заключения в стиле "рапорта".

Рисуночные методы психодиагностики опираются на систематические методы исследования, рассматривающие различные показатели в их взаимосвязях.  Многолетние и немалочисленные исследования детских рисунков показали, что в развитии рисования имеются чёткие возрастные стадии, сменяющие друг друга в определённой последовательности. Эта закономерность и позволяет оценить умственное развитие с помощью рисуночных тестов.

Предъявленная семейная картина соответствует психологическим нормам изображения человека детьми в возрасте 4 лет, верхняя граница которой лежит на отметке 10 баллов, нижняя граница нормы 3 балла по Харрис-Гудинаф. Полученный в результате анализа предъявленного рисунка результат составляет 14 баллов. Таким образом, можно заключить, что развитие интеллектуальной сферы данного ребёнка опережает возрастную норму.

Признаков органического поражения мозга (грубой асимметрии рисунка, сильного смещения в сторону от центра листа, искажения форм и пропорций, промахов в попытке соединить линии, распаде целостного образа, двигательных персевераций) в рисунке не отмечается.

Психомоторный тонус (нажим и качество линий) оценить не представляется возможным, поскольку семейная картина предъявлена в виде электронной копии.

Признаков страха и тревожности (штриховка изображения, множественные линии, зачернение глаз, увеличенный размер фигур во весь лист) в рисунке не зафиксировано.

Признаков депрессии и снижения настроения (о чём говорит резко уменьшенный размер фигур, размещение людей в углу листа, полное зачернение рисунка) нет.

Сфера общения расцениваниется как экстравертированная (руки и ноги широко расставлены в стороны), потребность в общении может быть оценена как удовлетворённая и сформирована адекватно.

Повторение одного и того же узора в одежде свидетельствует о демонстративности выделенного таким образом члена семьи.

Сфера социальных отношений характеризуется неагрессивностью, знанием социальных норм, ориентацией на продуктивное сотрудничество.

Рисуя тот или иной объект, человек невольно передаёт своё отношение к нему.
Порядок рисования и состав изображённое семьи в соотношении с составом реальной семьи обследуемого - нарисованы папа, мама, автор рисунка и кот. Как правило, первым изображается член семьи, наиболее значимый для ребёнка и не обязательно главенствующий в семье. Признаком благоприятной семейной ситуации служит расположение членов семьи близко друг к другу. Тесное общение между ними отражается в пространственной близости персонажей и в контакте рук.

Опираясь на эти критерии, можно полагать, что у ребёнка наиболее тесный контакт с мамой. Иерархические отношения на рисунке (взрослые обычно изображаются выше детей) адекватны, но слабо выражены.

Признаков нарушения взаимоотношений в семье (небрежное изображение некоторых из них, взаимная удалённость или разделённость перегородками, отсутствие кого-либо из членов семьи, в изображении со спины или отвёрнутыми друг от друга) не отмечено.

Включение в рисунок кота как члена семьи, одновременно изображённого спиной к остальным, может говорить об амбивалентности отношения автора рисунка к близким.

Общее впечатление от рисунка даёт основания для вывода о психическом развитии, в целом соответствующем социальной и поло-возрастной нормам.

С уважением,
доктор Ольга Бермант-Полякова
психолог, психотерапевт, супервизор

Отредактировано DrOlga (2008-11-25 02:57:14)